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这些页面描述了我们学校的学生与孙中山的报价。孙中山代表特殊的教育需求。
每个学生带来的优势和需要的领域，我们的社区和学校目标的一个独特的模式，以满足所有学生的潜能。链接这里涉及到那些谁影响他们的学习，被认为是需要特定类型的支持有困难的学生。按照链接，了解更多有关如何学山nower高致力于支持青少年提供一系列的额外需求。
包含声明
- 我们努力实现的所有学生（包括弱势学生）的最大包容，同时满足他们的个性化需求。
- 教师提供差异化学习在学校所有的学生机会，并提供适当的材料对学生的兴趣和能力。这将确保所有学生有一个全面进入学校课程。
- 特殊的教育需求可能是推迟或进展较慢的解释，但不是借口，我们尽一切努力，以缩小学生和其他弱势群体实现之间的差距。
- 英语作为附加语言（EAL）不被视为一个特殊的教育需求。区分工作和个人学习的机会提供了谁正在学习EAL作为我们对弱势学生提供的部分学生。
- 我们专注于为成功的主要指标个人的进步。
- 我们努力使高不成低不就之间有明显的区别 - 和特殊教育需要 - 往往通过学习的不良的早期经验造成的。
- 一些学生在我们学校可能是不被看好，但不一定会具有特殊的教育需求。这是我们的责任，迅速发现这一点，并确保适当的干预措施落实到位，以帮助这些学生赶上。
- 其他学生将真正有特殊的教育需求，这可能会导致较低的程度（虽然不一定在成就）。这是我们的责任，以确保学生有特殊教育需要的必须达到和实现与同行线的最大机会。
- 我们将按照方向从实践（2015年），这会将整个课堂教学，高质量的经验，努力在nower山所有学习者（发送或不）的满足需要的最具包容性的和第一大道的新代码。
- nower山拥抱的想法，每个学生都会有自己所期望的结果直接说。为此具体目标，以满足这些成果将通过谈判涉及学生，学校和家庭。
